|
Vyučující
|
-
Öbrink Markus Johan, MgA. M.A.
-
Břenek Oldřich, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
- diskuse o tom, co tvoří dobrou prezentaci - nejvhodnější slovní zásoba, fráze a jazyk - základní neverbální komunikace - jak odpovědět na otázky - technické pomůcky (power point atd.) - praxe
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Demonstrace, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem kurzu je prohloubení dovedností účastníků při prezentaci v angličtině. Budeme diskutovat o tom, co funguje a co ne, a praktikovat různé postupy. To bude zahrnovat jak mluvení jako takové, jakou slovní zásobu použít a jaký jazyk, zároveň základní neverbální komunikační a technické pomůcky.
- získat dovednosti a sebevědomí potřebné k prezentaci v angličtině, včetně výběru výrazů, neverbální komunikace, používání vizuálních pomůcek a komunikace s účastníky - mít příležitost cvičit v bezpečném prostředí
|
|
Předpoklady
|
Účastníci musí mít angličtinu na minimální úrovni B1, ale B2 se doporučuje.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta
Aktivní účast ve výuce Pravidelná domácí příprava Vypracování zadaných úkolů Zápočet formou prezentace. Struktura i obsah testu vychází ze základního studijního materiálu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Michael McCarthy, Felicity O´Dell. (2008). Academic Vocabulary in Use. Cambridge.
-
Öbrink, Markus. (2018). Speak up!. Olomouc.
-
Raymond Murphy. (2004). English Grammar in Use. A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English, 3rd edition (Cambridge University Press: Cambridge, 2004). Cambridge.
|