|
Vyučující
|
-
Guliš Gabriel, doc. RNDr. PhD.
-
Jurníčková Pavlína, Mgr. Ph.D.
-
Zogata Kusz Agnieszka, Mgr. et Mgr. Ph.D.
-
Caletková Lenka, Mgr. Ph.D.
-
Adamcová Eva, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
Přednáškové bloky v rámci předmětu budou zaměřeny na tato témata: - Zákon o sociálních službách 108/2006 Sb. + příslušné vyhlášky s přihlédnutím ke službám zaměřeným na děti a mládež - sociální zabezpečení pro děti, mládež a rodiny - přehled služeb poskytujících základní poradenství x služby odborného sociálního poradenství zaměřené na děti a mládež - metody a techniky využívané v sociální práci s dětmi a mládeží - rodinné a případové konference - sociální práce s rodinou - základy sociálně právní ochrany dětí - školská sociální práce - sociální práce v rámci školských zařízení - specifika a odlišnosti v poskytování sociálních služeb zaměřených na cílovou skupinu rodina s dětmi, děti a mládež (sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi x terénní programy x nízkoprahová zařízení pro děti a mládež x fakultativní služby).
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu Druhy, formy a specifika sociálních služeb je poskytnout studentům přehled o druzích, formách a specifikách sociálních služeb využitelných pro poskytování sociální práce v rámci klinické sociální práce s klienty s ohledem na dělení sociálních služeb podle Zákona o sociálních službách, dle zaměření na jedince, skupiny vč. rodin a komunity a dle věkových kategorií, určených pro děti a mládež, dospělé jedince a seniory. Ve čtyřech samostatných předmětech získá student přehled o druzích, formách a specifikách různých sociálních služeb. Druhy, formy a specifika sociálních služeb 1 se zabývají službami zaměřenými na cílovou skupinu děti a mladiství. Přednášky se zaměří na teoretický základ sociální práce s dětmi a mládeží. V rámci seminářů si studenti osvojí otázky spojené s poskytováním rané péče jak první formy podpory ohroženého dítěte a jeho rodiny (role OSPOD, sociálních služeb a školy v rámci sociálně-právní ochrany dítěte, včetně náhradní rodinné péče) a specifika školské sociální práce.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Předmět je ukončen kolokviem a hodnocen výsledkem splněno/nesplněno. Student neprokazuje pouze znalost pojmů, ale schopnost odborně zdůvodněné orientace v systému sociálních služeb. - Prezenční forma: minimálně 75 % účasti na seminární výuce, aktivní práce v seminářích a splnění zadaných úkolů. - Při omluvené absenci může vyučující zadat náhradní aplikační úkol; ten nenahrazuje kolokvium a není nárokový při dlouhodobém nebo opakovaném neplnění povinností. - Karta sociální služby vychází z Registru, je zpracována odborným jazykem a její odevzdání v požadovaném termínu, rozsahu a kvalitě je podmínkou připuštění ke kolokviu. - Řádný termín: týmové řešení modelové kazuistiky. Stručný písemný záznam vzniká během kolokvia a odevzdává se na konci setkání; každý student musí prokázat individuální porozumění a aktivně obhájit navržené řešení. - Náhradní termín může být dle organizačních možností realizován online seminární formou, individuálně nebo v malé skupině. Opravný termín probíhá zpravidla jako samostatné písemné zpracování komplexní kazuistiky v rozsahu 2-3 normostrany; vyučující může požadovat krátkou ústní obhajobu. Hodnocení se opírá o věcnou správnost zařazení služby, práci s Registrem, přiměřenost navržené podpory, pojmenování hranic služby, návaznosti na další pomoc, odbornou argumentaci, individuální porozumění a základní etickou reflexi. Neodevzdání Karty sociální služby, nesplnění účasti / náhradního úkolu nebo nezvládnutí kolokvia znamená nesplnění předmětu. Studenti se specifickými vzdělávacími potřebami budou mít požadavky na ukončení předmětu přizpůsobené druhu znevýhodnění. Úprava požadavků se tak může týkat prodloužení času v případě písemných testů a písemných prací, modifikace bodového hodnocení v písemných pracích, případně úprava učebny a potřebných studijních pomůcek.
|
|
Doporučená literatura
|
|