Course: Research Methodology

« Back
Course title Research Methodology
Course code PCH/9MET
Organizational form of instruction no contact
Level of course Doctoral
Year of study not specified
Semester Winter and summer
Number of ECTS credits 10
Language of instruction Czech
Status of course unspecified
Form of instruction Face-to-face
Work placements This is not an internship
Recommended optional programme components None
Lecturer(s)
  • Charvát Miroslav, Mgr. Ph.D.
Course content
The aim of this course is the ability to present doctoral research proposal containing rationale, background, research objectives, methodology used, the decision on the population and sample, data collection methods, analysis methods and other specifics. The operational objective is to develop the capacity for critical assessment of other research studies. The course is also focused on common problems and ways to solve them. During seminars practical examples of working with data using different software are also used. E-learning lessons at http://www.vzkas.upol.cz/

Learning activities and teaching methods
Dialogic Lecture (Discussion, Dialog, Brainstorming), Work with Text (with Book, Textbook), Work Activities
  • Preparation for the Exam - 200 hours per semester
  • Semestral Work - 25 hours per semester
  • Attendace - 25 hours per semester
Learning outcomes
The aim of this examination is to improve the ability of students to present doctoral research project (conceptual and technical research plan) containing a theoretical review, research objectives, methodology, description of population and sample, methods of data gathering, analysis methods and other. Other objective is to develop skills of critical assessment of published research studies. The exam is also focused on common methodological problems and ways of their solution.
The graduate gains the following competences: - knows how to manage a good recherché according to the subject of research - focuses on methodological literature - gets knowledge in the new methods (quantitative and qualitative designs) - is able to use software solutions (SPSS, Statistics, Atlas.ti, etc.). - knows the principles for administration of research projects and publication outputs. - knows the issue of validity, psychometry, and the development of standards. - is able to write a research proposal for the theme of the dissertation
Prerequisites
Doctoral students only.

Assessment methods and criteria
Oral exam, Seminar Work

Requirements for successful completion of the doctoral examination: 1) Students must write their individual research proposal (about 5 A4 pages) containing the rationale, background, research objectives, methodology used, the decision on the population and sample, data collection methods, analysis methods and other specifics. Emphasis is on asset adequacy of the methods, the knowledge of the use of these methods and the reference to the current methodological literature. 2) Second part of the exam is critical evaluation of methodological research study published in the international journal of student?s choice (ideally thematically linked to the topic of the dissertation). Evaluated is the ability to assess the strengths and weaknesses of research studies, orientation in the English terms and the overall knowledge of the methodology literature. Recommended study materials: Babbie, E. (1995). The Practice of social Research. 7th Edition. Belmont: Wadsworth. Bell, P. B., Staines, P. J., Michell, J. (2001). Evaluating, doing and writing research in psychology. A step-bystep guide for students. Thousand Oaks: Sage. Coolican, H. (1999). Research Methods and Statistics in Psychology. London: Hodder & Stoughton. Creswell, J. W., PlanoClark, V. L. (2011). Designing and conducting mixed methods research. [2ndedition]. London: SAGE. Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (Eds.) (1998). The Landscape of Qualitative Research: Theories and Issues. London: SagePublications. S. 156-184. Disman, M. (1996). Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum. Ferjenčík, J. (2010). Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha:Portál. Gavora, P. (2000). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno, Paido. Goodwin, C.J. (1999). Research in Psychology. Hartnoll, R. a kol. (2003). Příručka k provádění výběru metodou sněhové koule - Snowball Sampling. Praha: RVKPP. Hendl, J (2004). Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál. Hendl, J. (2009). Kvalitativní výzkum. Praha: Portál. Law, M. et al. (1998). Qualitative Review Form Guidelines. Hamilton: McMaster University. Dostupné online na http://www.usc.edu/hsc/ebnet/res/Guidelines.pdf [staženo dne 1. 11. 2010] Martin, P., Bateson, P. (2009). Úvod do teorie a metodologie měření chování. Praha: Portál. Miovský, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada. Morgan, D.L. (2001). Ohniskové skupiny jako metoda kvalitativního výzkumu. Boskovice: Albert. Patton, M. Q. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods. London:Sage Publications. s. 474-475. Pelikán, J. (1998). Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum. Ptáček, R., Raboch, J. (2010). Určení rozsahu souboru a power analýza v psychiatrickém výzkumu. Čes. a slov. Psychiatr 2010;106(1): 33 -41. Public HealthResource Unit (2006). Critical Appraisal Skills Programme (CASP). Punch, F. F. (2009). Základy kvantitativního šetření. Praha: Portál. Punch, K.F. (2008). Úspěšný návrh výzkumu. Praha: Portál. Reichel, J. (2009). Kapitoly metodologie sociálních výzkumů. Praha: Grada. Říčan, P. (1977). Úvod do psychometrie. Bratislava: skripta. Seidman. I. (1997). interviewing as qualitative research. Teachers College, Columbia University. Smith, R. A., Davis, S. F. (2006). The Psychologist as a Detective: An Introduction to Conducting Research in Psychology. Pearson Prentice Hall, New Yersey.A další dle potřeby? Strauss, A., Corbinová, J. (1999). Základy kvalitativního výzkumu. Boskovice: Albert. Švaříček, R., Šeďová, K. (2007). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál. Urbánek, T., Dneglerová, D., Širůček, J. (2011). Psychometrika. Měření v psychologii. Praha: Portál.
Recommended literature
  • Hendl, J. (2004). Přehled statistických metod zpracování dat. Praha.
  • Hendl, J. (2004). Přehled statistických metod zpracování dat. Praha.
  • Hendl, J. (2004). řehled statistických metod zpracování dat. Praha.
  • Miovský, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha.
  • Miovský, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha.
  • Neusar, A., & Charvát, M. a kol. (2012). PhD existence v oboru psychologie v České republice a na Slovensku. Olomouc.
  • Punch, K.F. (2008). Úspěšný návrh výzkumu. Praha.
  • Punch, K.F. (2008). Úspěšný návrh výzkumu. Praha.
  • Strauss, A., Corbinová, J. (1999). Základy kvalitativního výzkumu. Boskovice.
  • Strauss, A., Corbinová, J. (1999). Základy kvalitativního výzkumu. Boskovice.
  • Urbánek, T., Dneglerová, D., Širůček, J. (2011). Psychometrika. Měření v psychologii. Praha.
  • Urbánek, T., Dneglerová, D., Širůček, J. (2011). Psychometrika. Měření v psychologii. Praha.


Study plans that include the course
Faculty Study plan (Version) Category of Branch/Specialization Recommended year of study Recommended semester