Předmět: Pohybová gramotnost 3 - pohybové a sportovní hry

« Zpět
Název předmětu Pohybová gramotnost 3 - pohybové a sportovní hry
Kód předmětu KAS/KPG3
Organizační forma výuky Cvičení + On-line aktivity
Úroveň předmětu Bakalářský
Rok studia 1
Semestr Zimní a letní
Počet ECTS kreditů 2
Vyučovací jazyk Čeština
Statut předmětu Povinný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Hápová Katarína, Mgr.
  • Bělka Jan, doc. Mgr. Ph.D.
  • Reich Petr, Mgr. Ph.D.
Obsah předmětu
Házená (herní činnosti, pravidla, herní výkon v utkání, miniházená). Volejbal (herní činnosti, pravidla, herní výkon v utkání, minivolejbal) Fotbal (herní činnosti, pravidla, herní výkon v utkání, malý fotbal) Basketbal (herní činnosti, pravidla, herní výkon v utkání, minibasketbal) Florbal (herní činnosti, pravidla, herní výkon v utkání, miniflorbal)

Studijní aktivity a metody výuky
Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Pozorování, Demonstrace, Nácvik pohybových a pracovních dovedností, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
  • Příprava na zápočet - 15 hodin za semestr
  • Účast na výuce - 26 hodin za semestr
  • Semestrální práce - 1 hodina za semestr
  • Domácí příprava na výuku - 12 hodin za semestr
Výstupy z učení
Cílem předmětu je studenty seznámit s pravidly modifikovaných sportovních her a herními činnostmi v následujících sportovních hrách a jejich modifikacích: basketbal, fotbal, házená, volejbal. Student by měl pochopit podstatu herního výkonu ve vybraných sportovních hrách a naučit se základní individuální herní činnosti. Důraz je kladen na rozvoj specifických pohybových dovedností pomocí průpravných a pohybových her.
Student bude znát pravidla modifikovaných sportovních her, bude umět využít specifické základní herní dovednosti (individuální činnosti jednotlivce a herní kombinace) v průpravných, pohybových a modifikovaných sportovních hrách a jejich specifikaci ve sportovních hrách.
Předpoklady
Nejsou žádné.

Hodnoticí metody a kritéria
Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta, Didaktický test, Rozhovor, Systematické pozorování studenta, Seminární práce

Aktivní účast ve cvičeních, 100% docházka. Splnění kontrolních praktických cvičení z jednotlivých sportovních her. Herní výkon v utkáních. Znalost základních pravidel modifikovaných sportovních her (test). Pokud se student nezúčastní jedné ze dvou výukových hodin, a to pouze ze závažných důvodů (jejichž oprávněnost posuzuje vyučující), je povinen vypracovat náhradní úkol. Tento úkol spočívá ve zpracování seminární práce z každé sportovní hry vyučované v hodině, na které byl student nepřítomen. Seminární práce bude obsahovat tři cvičení (průpravná nebo herní) ke každé sportovní hře. Každé cvičení musí být popsáno, graficky znázorněno a doloženo vlastním videozáznamem (nikoli staženým z internetu). Tato seminární práce bude nahrána do systému Moodl. Pokud bude v seminární práci chybět jakákoli požadovaná část, nebude úkol uznán jako náhrada výuky.
Doporučená literatura
  • (1994). Minihandball project guide. Wien.
  • Sport report.
  • Teorie a praxe tělesné výchovy.
  • Bělka, J., & Salčáková, K. (2013). Nebojme se házené: didaktika a metodika házené. Olomouc.
  • Berne, E., & Nová, G. (2011). Jak si lidé hrají. Praha.
  • Bon, M. (2001). Mali rukomet. Ljubljana.
  • Buchtel, J., Ejem, M., & Vorálek, R. (2011). Trénink volejbalu. Praha.
  • Buzek, M., & Procházka, L. (1999). Česká fotbalová škola: trénink a utkání mládeže od 6 do 12 let. Praha.
  • Černý, J. (1968). Fotbal je hra : (pokus o fenomenologii hry). Praha.
  • Černý, T. et al. (2007). Miniházená ve škole. Praha.
  • Dovalil, J. et al. (2012). Výkon a trénink ve sportu. Praha.
  • Frank, G. (2006). Fotbal: 96 tréninkových programů: periodizace a plánování tréninku, výkonnostní testy, strečink. Praha.
  • Grage, W. (2008). Handballtraining: trainieren - spielen - gewinnen. Aachen.
  • Haník, Z., & Lehnert, M. (2004). Volejbal. [Praha].
  • Hianik, J. (2010). Vzťah ukazovateľov herného výkonu družstva k výsledku zápasu v hádzanej. Bratislava.
  • Hurdová, E., & Plicková, E. (2009). Hrajeme si s padákem: hry s padákem, stuhami a šátky. Praha.
  • Jančálek, S., Táborský, F., & Šafaříková, J. (1990). Házená : (teorie a didaktika). Praha.
  • Janík, Z., Pětivlas, T., & Drásalová, L. (2003). Basketbal: nácvik herních činností jednotlivce. Brno.
  • Karczmarczyk, R. (2006). Florbal: učebnice (nejen) pro trenéry. Brno.
  • Kirchner, G. (2000). Children's Games from Around the World. Benjamin Cummings.
  • Kollath, E. (2006). Fotbal: technika a taktika hry: nácvik a herní trénink, metodika tréninku, herní systémy. Praha.
  • Liška, V. (2005). Brankář v házené. Praha.
  • Mazal, F., & Horáková, R. (2000). Pohybové hry a hraní. Olomouc.
  • Mazal, F. (2007). Hry a hraní pohledem ŠVP. Olomouc.
  • Mazal, F. (1990). Sportovní příprava. VI. (Pohybové hry dětí I.). Olomouc.
  • Mullin, CH., & Coleman B. (1996). Abeceda basketbalu. Praha.
  • Perič, T., & Dovalil, J. (2010). Sportovní trénink. Praha.
  • Perič, T., Levitová, A., Petr, M., Košťál, M., & Slavík, O. (2012). Sportovní příprava dětí. Praha.
  • Perič, T. (2012). Sportovní příprava dětí 2: zásobník cvičení. Praha.
  • Rees, R. & Cor van der Meer. (1997). Coaching soccer successfully. Champaign.
  • Schmidt, P. (2010). Flere h?ndboldtips: 626 traenings?velser til h?ndbold. Kobenhavn.
  • Sigmund, E. (2007). Pohybová aktivita dětí a jejich integrace prostřednictvím 60 pohybových her. Olomouc.
  • Skružný, Z. (2005). Florbal: technika, trénink, pravidla hry. Praha.
  • Šafaříková, J. (1998). Házená. Praha.
  • Tůma, M., & Tkadlec, J. (2002). Házená: herní trénink, kondiční trénink, průpravná a herní cvičení. Praha.
  • Tůma, M., & Tkadlec, J. (2010). Hry s míčem pro děti. Praha.
  • Velenský, M., & Karger, J. (1999). Basketbal : herní trénink, kondiční trénink, technika, taktika. Praha.
  • Zapletal, M. (1988). Špalíček her. Praha.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr
Fakulta: Fakulta tělesné kultury Studijní plán (Verze): Rekreologie - pedagogika volného času (2019) Kategorie: Tělesná kultura, tělovýchova a sport 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní
Fakulta: Fakulta tělesné kultury Studijní plán (Verze): Tělesná výchova se zaměřením na vzdělávání a speciální pedagogiku (2019) Kategorie: Tělesná kultura, tělovýchova a sport 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní
Fakulta: Fakulta tělesné kultury Studijní plán (Verze): Aplikované pohybové aktivity - speciálně pedagogický základ (2020) Kategorie: Tělesná kultura, tělovýchova a sport 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní
Fakulta: Fakulta tělesné kultury Studijní plán (Verze): Trenérství a sport - pedagogika volného času (2019) Kategorie: Tělesná kultura, tělovýchova a sport 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní
Fakulta: Fakulta tělesné kultury Studijní plán (Verze): Tělesná výchova a sport pro vzdělávání se specializacemi (2019) Kategorie: Tělesná kultura, tělovýchova a sport 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní
Fakulta: Fakulta tělesné kultury Studijní plán (Verze): Tělesná výchova a sport pro vzdělávání se specializacemi (2019a) Kategorie: Tělesná kultura, tělovýchova a sport 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní
Fakulta: Fakulta tělesné kultury Studijní plán (Verze): Tělesná výchova se zaměřením na vzdělávání a ochranu obyvatelstva (2019) Kategorie: Tělesná kultura, tělovýchova a sport 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní