|
Vyučující
|
-
Přidalová Eva, Mgr.
-
Šťastná Terezie, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Týden: Seznámení s?podmínkami kurzu, rozdělení témat, přidělení a určení dat prezentací. Detailnější nastínění prvního tématu a zaslání materiálů na přípravu na první téma. Úvod do lidských práv: Human rights. Balancing rights with responsibilities. What are the universal human rights? History and present. 2. Týden: The Language of Human Rights. Universal Declaration of Human Rights a European Convention on Human Rights? práce s textem ? lexikální a gramatická cvičení. The European Court of Human Rights 3. Týden, synchronní setkání: Diskuze a reflexe se zaměřením na lidská práva a prezentované případy. Interaktivní lexikální a terminologická cvičení. Diskuze v malých skupinách a procvičení nově osvojené slovní zásoby. 4. Týden: Introduction to Sustainable Development. From poverty to prosperity: Understanding Economic Development. 5. Týden: Sustainable Development and related legislation 6. Týden: Diskuze a reflexe se zaměřením na trvale udržitelný rozvoj a prezentované případy. Interaktivní lexikální a terminologická cvičení. Diskuze v malých skupinách a procvičení nově osvojené slovní zásoby. 7. Týden: Gender Equality - Linguistic aspects of gender rights and discrimination. Hate speech 8. Týden: Gender-based violence. European Commission. (2022). Proposal for a Directive of the European Parliament and of the Council on combating violence against women and domestic violence. Directive (EU) 2024/1385 on combating violence against women and domestic violence 9. Týden: Diskuze a reflexe se zaměřením na genderovou rovnost, genderově podmíněné násilí, práva LGBTQI komunity a prezentované případy. Interaktivní lexikální a terminologická cvičení. Diskuze v malých skupinách a procvičení nově osvojené slovní zásoby. 10. Týden: Consumer Law ? Práva ochrany spotřebitele. ADR ? Alternative Dispute Resolution and collective redress. Vymáhání spotřebitelských práv, mimosoudní řešení sporů a hromadných žalob 11. Týden: Consumer protection law terminology 12. Týden: Diskuze a reflexe se zaměřením na práva ochrany spotřebitele a greenwashing. Interaktivní lexikální a terminologická cvičení. Diskuze v malých skupinách a procvičení nově osvojené slovní zásoby 13. týden ? 1. termín závěrečného testu
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
Kurz rozvíjí anglickou právnickou terminologii prostřednictvím čtyř hlavních témat: lidská práva, udržitelný rozvoj, genderová rovnost a spotřebitelské právo. Studenti budou obeznámeni se specifiky právního jazyka (výrazové prostředky, specifika různých typů právních dokumentů apod.) Budou pracovat s autentickými dokumenty jako Všeobecná deklarace lidských práv, Evropská úmluva ochraně lidských práv, rozsudky Evropského soudu pro lidská práva a EU směrnicemi. Kurz kombinuje asynchronní přípravu s prezentacemi případových studií na synchronních setkáních. Studenti se učí orientovat v databázi EUR-Lex a IATE, či a pracovat s vícejazyčnými právními texty a provádět jazykové analýzy, na jejichž základě si osvojí novou terminologii a gramaticko-lexikální jevy specifické pro právní angličtinu. Budou mít možnost prezentovat případové studie a vést argumentaci o probíraných tématech v angličtině za využití nově získané slovní zásoby. Dále se naučí identifikovat lexikální prostředky, ve kterých spočívá například hate speech a gender-based violence, či další výrazové prostředky pro popis porušování lidských práv. Osvětlíme si také jazyková specifika human rights reporting na pozadí lidskoprávních úmluv. Hodnocení zahrnuje prezentaci s handoutem, aktivní účast v diskuzích a závěrečný test. Kurz je určen studentům s úrovní angličtiny B2+ a připravuje je pro práci s mezinárodní právní dokumentací.
Po absolvování kurzu budou studenti schopni: - Identifikovat a analyzovat lexikální prostředky spojené s případy porušování lidských práv například v kontextu ekonomického rozvoje a chudoby v souvislosti s SDG 1 (Žádná chudoba) a SDG 16 (Mír, spravedlnost a silné instituce) - Orientovat se v terminologii používané v databázi Evropského soudu pro lidská práva a porozumět právním dokumentům týkajícími se lidských práv v anglickém jazyce - Porozumět komplexnosti jazyka užívaného v rámci genderové problematiky, včetně genderově podmíněného násilí a hate speech v souvislosti s SDG 5 (Genderová rovnost) a SDG 10 (Snížení nerovností). Naučí se také identifikovat lexikální prostředky, ve kterých spočívá například hate speech a gender-based violence, či další výrazové prostředky pro popisování porušení lidských práv. Dozví se jaké jazykové prostředky v angličtině reprezentují nenávistný projev a jak lze vhodnější volbou jazyka dát obsahově obdobné, ale korektní vyjádření (gender-neutral language, political correctness). - Prezentovat případy úspěšného i neúspěšného ekonomického rozvoje a jejich dopad na udržitelnost v kontextu SDG 8 (Důstojná práce a ekonomický růst) a SDG 12 (Zodpovědná spotřeba a produkce) a reagovat na ně prostřednictvím diskuze v angličtině za využití nově nabyté slovní zásoby. - Pracovat s vícejazyčnými právními dokumenty a využívat terminologické databáze jako EUR-Lex a IATE pro srovnávací analýzu terminologie evropské legislativy - Komunikovat odborně v anglickém jazyce na témata lidských práv, udržitelného rozvoje a spotřebitelského práva díky tomu, že si během kurzu osvojí si terminologii z oblasti ochrany spotřebitele, udržitelné spotřeby apod. - Prezentovat případové studie a vést diskuze o etických a právních aspektech udržitelného rozvoje v anglickém jazyce
|
|
Předpoklady
|
Absolvování tohoto předmětu není podmíněno absolvováním některého jiného předmětu
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Seminární práce, Písemný test
- Vypracování prezentace a její prezentování Student nahraje svou prezentaci a nasdílí ji. Téma bude vypracováno v přiměřeně dlouhé a přehledné prezentaci na cca min 10-15 a max 30 minut. Student, který nepřednese prezentaci na domluveném termínu nemá nárok na závěrečný test. U prezentace se hodnotí obsah, lexikální i gramatická správnost, přehlednost, přínos a prezentační dovednosti. Prezentace bude také hodnocena peers studenta, a to formou ústní zpětné vazby a diskuze při synchronních setkáních, kde budou studenti reagovat na prezentovaná témata v angličtině. Aktivní účast v diskuzi se také započítává do hodnocení. Prezentace bude vypracována z kvalitních zdrojů, především oficiálních institucionálních databází, akademických článků, případových studií a monografií. Student může při tvorbě prezentace využít generativní AI (Např. Claude, Perplexity, Chat GPT, Copilot, SciSpace, a další), slide jehož obsah byl takto vygenerován musí mít dole jasné označení ?obsah tohoto slidu byl z?části nebo zcela vygenerován XY umělou inteligencí?. Obsah vygenerovaných částí by neměl přesáhnout 20 % prezentace. I takto generovaný obsah by však měl být revidován a ideálně doplněn o informace z?odborných zdrojů. V?závěru prezentace bude 5 otázek (např. ve formě multipe choice, či interaktivního cvičení), které budou sloužit pro ověření pozornosti. Tyto otázky se mohou objevit v?závěrečném testu. - Vypracování Handoutu Student vypracuje ke své prezentaci ?Handout?, který bude v?rozsahu 2 až 4 normostrany. Handout bude přehledně shrnovat obsah prezentace a nejvýznamnější fakta. Handoutem se nemyslí vytištěné slidy v?režimu poznámek, ale vypracovaná osnova rozšířená o nejdůležitější body, která budou fakticky rozepsána souvislým textem v náležité lexikální u gramatické kvalitě. Handout by měl obsahovat v?poznámce pod čarou ideálně 2-3 nejvýznamnější odborné zdroje, ze kterých uvedené informace vycházely. Student zajistí distribuci svého handoutu a nahrané prezentace ostatním studentům v?kurzu, např. v?tištěné formě, uploadováním na moodle, zasláním na e-mail nebo nasdílením na předem dohodnuté platformě. - Zaslání Handoutu a prezentace vyučujícímu Student zašle svou prezentaci a handout (ve formátu doc/docx a ppt, po domluvě případně i v jiném formátu) vyučující na výše uvedený e-mail, a to nejpozději 24 hodin před konáním příslušného semináře. Student může požádat o zpětnou vazbu, či revizi konkrétní části prezentace, kterou si není jistý, odevzdání a schválení obsahu prezentace a handoutu ze strany vyučujícího je jedna z?podmínek pro udělení zkoušky. - Závěrečný test Pro udělení zkoušky je potřeba absolvovat závěrečný test, který bude tvořen z?20 otázek typu multiple choice se čtyřmi možnými odpověďmi, přičemž jedna z?nich je správná. Pro udělení kolokvia je potřeba dosáhnout minimální úspěšnosti 65 %, což odpovídá 13 správným odpovědím z?20 možných. Závěrečný test bude založen na látce probírané v?rámci společných setkání ? tedy obsahu předneseném vyučující, obsahu prezentací s?handoutem a zadané četby a úkolů. Předpoklady ? další informace k podmíněnosti studia předmětu: Absolvování tohoto předmětu není podmíněno úspěšným absolvováním jiného předmětu. Vstupní úroveň jazyka je minimálně B2+.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Alkiviadou, N. (2025). Hate speech, positive obligations and free speech: The ECtHR's expanding framework in Minasyan and Others v. Armenia. Strasbourg Observers.
-
Arbour, M.-E. (2022). The Volkswagen scandal at the CJEU: Defeat devices between the conformity guarantee and environment law. European Journal of Risk Regulation, 13(4), 670-681.
-
Council of Europe. (n.d.). Declaration on a common understanding of international law to cyberspace..
-
Court of Justice of the European Union. (2020). Verein für Konsumenteninformation v. Volkswagen AG, Case C-343/19, ECLI:EU:C:2020:534. EUR-Lex.
-
European Court of Human Rights. (n.d.). HUDOC database [Case law database]. Council of Europe..
-
European Parliament and Council of the European Union. (2024). Directive (EU) 2024/1385 on combating violence against women and domestic violence. Official Journal of the European Union.
-
European Parliament. (n.d.). Environment policy: General principles and basic framework.
-
Food and Agriculture Organization of the United Nations. (n.d.). Right to food guidelines.
-
Human Rights Watch. (n.d.). Human rights reports and publications.
-
ScienceDirect. (n.d.). European energy policy. In Social sciences topics..
-
United Nations Framework Convention on Climate Change. (n.d.). Paris Agreement and climate law resources..
-
United Nations General Assembly. (1948). Universal Declaration of Human Rights (Resolution 217 A).. United Nations.
-
United Nations. (n.d.). The 17 goals: Sustainable development goals..
-
University of Oxford. (n.d.). From poverty to prosperity: Understanding economic development [Online course]. edX.
|