|
Vyučující
|
-
Pavlíková Marie
-
Vaněčková Alena, Bc.
-
Heřman Miroslav, prof. MUDr. Ph.D.
-
Kozel Jiří, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
? Úvod do metodologie vědeckého výzkumu Základní principy vědecké práce, fáze výzkumného procesu, formulace výzkumných otázek a cílů. Etické aspekty výzkumu, ochrana účastníků, publikační etika. Přehled možností studentské vědecké činnosti a grantových výzev. ? Základy kvalitativního výzkumu Charakteristika kvalitativních výzkumných metod. Dotazníková šetření, tvorba výzkumných nástrojů, sběr a interpretace kvalitativních dat. ? Základy kvantitativního výzkumu Principy kvantitativního výzkumného designu, práce s číselnými daty, validita a reliabilita měření. Přehled základních metod sběru a analýzy dat. ? Základy statistiky ve zdravotnickém výzkumu Deskriptivní a analytická statistika. Základní statistické ukazatele a jejich interpretace. Praktické příklady využití statistických metod v závěrečných pracích. ? Publikační typy a struktura odborných článků Rozdíly mezi přehledovými (review) a původními (original) články. Základní typy studií ? retrospektivní a prospektivní studie, kohortové a longitudinální studie. Struktura odborného článku a principy vědeckého publikování.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
- Účast na výuce
- 15 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmětu seznamuje studenty se základními metodologickými principy výzkumu a s vybranými kvantitativními a kvalitativními výzkumnými technikami (např. dotazníkové šetření, rozhovor, obsahová analýza, ohniskové skupiny apod.). Předmět provede studenty jednotlivými fázemi výzkumu, od volby tématu přes výběr techniky výběru výzkumného souboru, pilotáž, získávání dat až po interpretaci dat a prezentaci a publikaci výsledků. Také se bude věnovat problémům a rizikům, se kterými se výzkumníci nejčastěji setkávají a publikační etice.
Po absolvování by studenti měli být schopni navrhnout a realizovat jednoduchý výzkumu, orientovat se v teoretických zdrojích, formulovat výzkumné otázky a hypotézy, zvolit odpovídající výzkumný design, vymezit výběrový soubor, určit vhodné techniky sběru dat a následně data analyzovat a kriticky zhodnotit výsledky a napsat závěrečnou zprávu z výzkumu. Dále by měli být studenti schopni kriticky posoudit jiné výzkumné studie, posoudit jejich limity, zaujmout k nim stanovisko a komparovat s vlastními výsledky.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Analýza výkonů studenta, Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární)
Aktivní účast na výuce, závěrečný rozhovor nebo písemná zkouška.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Disman, M. (2011). Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha.
-
Punch, K.F. (2015). Úspěšný návrh výzkumu. Praha.
-
Punch, K.F. (2008). Základy kvantitativního šetření. Praha.
-
Řiháček, T.; Čermák, I.; Hytych, R. (2013). Kvalitativní analýza textů: čtyři přístupy. Brno.
-
STRAUSS, A.; CORBINOVÁ, J. (1999). Základy kvalitativního výzkumu : postupy a techniky metody zakotvené teorie . Boskovice.
-
Švaříček, R., & Šeďová, K. (2014). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha.
-
Vévodová, Š., & Ivanová, K. Základy metodologie výzkumu pro nelékařské zdravotnické profese.
-
Walker, I., & Novák, O. (2013). Výzkumné metody a statistika. Praha.
|