|
Lecturer(s)
|
-
Kováčová Liběna, PaedDr. Ph.D.
|
|
Course content
|
The aim of the course is to teach practical skills and theoretical knowledge of an aerobics instructor, didactics ? design of a choreography, design of an aerobics lesson and aerobic programmes. The students can apply for the licence of the Aerobics Instructor.
|
|
Learning activities and teaching methods
|
|
Monologic Lecture(Interpretation, Training), Dialogic Lecture (Discussion, Dialog, Brainstorming), Observation, Demonstration
|
|
Learning outcomes
|
The aim of the course is to teach practical skills and theoretical knowledge of an aerobics instructor, didactics ? design of a choreography, design of an aerobics lesson and aerobic programmes. The students can apply for an ?Aerobics Instructor? licence.
Upon completion of the course the student is able to use the acquired practical skills and theoretical knowledge in the role of an aerobics instructor, practically connect music with movement, independently design choreographies, plan an appropriate structure of an aerobics lesson and aerobic programmes. The students can apply for an ?Aerobics Instructor? licence.
|
|
Prerequisites
|
Basics of aerobics of aerobic gymnastics (KAS/AEROB, KAS/GYMA1, KAS/STRA).
|
|
Assessment methods and criteria
|
Student performance, Didactic Test, Seminar Work
Active participation in seminars and training sessions (80%). Completion of continuous practical assignments. Final theoretical and practical exam to achieve the ?Aerobics Instructor? licence. Basics of physiology, anatomy, sports training, elementary gymnastics, rhythmic gymnastics, artistic gymnastics, special-purpose gymnastics.
|
|
Recommended literature
|
-
Adamus, M., & Tomajko, D. (1994). Vyučovací postup při nácviku basketbalu [DVD]. Olomouc.
-
Adamus, M. (1997). Aplikace problémového vyučování při nácviku basketbalu ve školní tělesné výchově. Olomouc.
-
Bolton. Výukové vzorce.
-
Buchtel, J. et al. (2006). Teorie a didaktika volejbalu. Praha.
-
Černý, T. et al. (2007). Miniházená ve škole. Praha.
-
Dobrý, L., & Semiginovský, B. (1988). Sportovní hry: výkon a trénink. Praha.
-
Dobrý, L. (1992). ..aby se tělesná výchova nepřežila III. Těl. Vých. Mlád., 57(6), 1-6.
-
Dobrý, L. (1988). Didaktika sportovních her. Praha.
-
Haník, Z., & Lehnert, M. (2004). Volejbal. [Praha].
-
Kaplan, O. (1999). Volejbal. Praha.
-
Kováčová. Aerobik.
-
Psotta, R., & Velenský, M. (2009). Základy didaktiky sportovních her. Praha.
-
Skopová Beránková. Průvodce aerobiku.
-
Táborský, F. (2000). Házená ve škole. Praha.
-
Tomajko, D., & Adamus, M. (1995). Využití problémového vyučování při nácviku basketbalu. In Sborník referátů z mezinárodní vědecké konference Hra v životě člověka (pp. 121-126). Plzeň.
-
Tomajko, D. (1993). Aplikace didaktických stylů v basketbalu. Těl. Vých. Mlád. 59(4), 39-41.
-
Tomajko, D. (1997). Dynamický přístup k výuce sportovních her. In Sborní referátů z mezinárodního vědeckého semináře Didaktický proces v současném pojetí tělesné výchovy (pp. 67-70).. Olomouc.
-
Tomajko, D. (1994). Epizody vyučovací jednotky s různými didaktickými styly. Těl. Vých. Sport. Mád., 60(8), 26-31.
-
Tůma, M., & Tkadlec, J. (2002). Házená: herní trénink, kondiční trénink, průpravná a herní cvičení. Praha.
-
Votík, J. (1995). Sportovní příprava mládeže v kopané. Plzeň.
-
Zapletalová, L., Přidal, V., & Tokár, J. (2001). Volejbal - učebné texty pre školenia trenérov 1. triedy. Bratislava.
|